独具“匠心”。党员干部运用“学习强国”平台，既不能以◆■■■★■“积分”论高下，也不能以◆★■◆◆“完成任务”为目的，更不能“眉毛胡子一把抓”■★，而要有“知之为知之，不知为不知”的诚恳态度，通过“学习强国”平台来给自己做一次“全面体检”，以此检验对国家政策、精神、规定的熟悉程度■★★。对于没有掌握的知识，要有追求“匠心”的精神■■■◆，细嚼慢咽、精耕细作、补齐“短板■■◆◆■■”◆■◆★、学懂弄通；对于已经掌握的知识◆◆★■★，要善于巩固★◆◆，以求温故而知新。所谓“慢工出细活”，党员干部运用◆◆“学习强国”平台★◆，需摒弃急功近利的思想，把严谨、专注、敬业植入其中★★◆★■，融入行动■■★◆■，匠心独运，以求实效。

　　初心炙热、匠心磅礴、恒心永在。广大党员干部运用“学习强国”平台，要胸怀“三心★■◆◆◆”，方能练就过硬的◆■★■“看家本领■★◆◆”，拥有自己的“拿手好戏”，抵达人生与事业的“诗和远方◆◆◆★”。（特约评论员 刘继勇）

　　不忘“初心■■★◆◆”。从南湖上的一叶轻舟起航，到如今全国人民迈步新时代★★，中国从小到大，由弱到强◆★■■★■，其关键因素之一就是善于学习、崇尚学习。正如习所强调的，■■“我们的干部要上进■★★■■，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风■■，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践★■★■、再实践。★★◆■■”只有通过学习，党员干部才能克服本领不足◆★◆★◆■、本领恐慌★■◆◆■、本领落后；只有通过学习，才能更好地践行党的初心◆◆★■★、使命和宗旨；只有通过学习，才能更好地为人民办好事、服好务、谋幸福◆★■★◆。因此，党员干部要正确使用“学习强国”这个平台，把我们党的这份学习“初心”传递下去，在学习中强化本领、增长才干◆◆■。

　　孔子曰：“学而时习之，不亦说乎”；荀子言：“吾尝终日而思矣★■■，不如须臾之所学也”；欧阳修道★◆◆■：“立身以立学为先，立学以读书为本■■”◆◆■；党的十九大报告指出◆★■■■■：◆◆■★◆★“要增强学习本领■★■，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围◆■★，建设马克思主义学习型政党◆★◆★■◆，推动建设学习大国”。

　　然而，运行数月的◆★★★◆■“学习强国”在一些地区部门运用的效果却不如人意。部分党员干部为了获得高积分，确保完成学习任务，将每天的“学习”演变为快速刷分◆◆◆■■，在一些网络和微信群甚至还出现了“刷分攻略”。这种打“擦边球”、剑走偏锋的学习方式■◆，不仅与“学习强国”的初衷相去甚远，更是作风问题的典型表现。要扭转这种畸形的学习模式，引导广大党员干部回归使用◆■★◆★“学习强国”平台的正轨，就要以胸怀“三心★◆”的正确方式打开它。

　　秉持“恒心”。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功◆■■。学习没有捷径◆◆◆，不能一蹴而就，需要绵绵用力、日日为继、久久为功。“学习强国★◆■★■◆”平台推送的信息量大★◆◆、涉及面广◆■■★，观点突出◆◆■、形式新颖，党员干部要有“入山问樵，入水问渔◆■”的求知精神，坚持每天学习一点点◆★★★■★、进步一点点★★★★■■，积少成多，聚沙成塔◆◆■■★；要有★■◆■■◆“无一事而不学，无一时而不学”的进取精神◆◆★，把学习当作一种追求、一种生活习惯、一种兴趣爱好，在学习中立下“愚公志◆★◆◆”■◆■◆■、用上“笨功夫◆◆■”，做到真学深学■★★★◆、常学长学、持之以恒。这是一名党员干部应有的学习态度◆★，也是必不可少的优良品质★■★■◆■。

　　“学习强国”平台自今年1月1日正式上线以来，引发社会各界广泛关注，在党员干部中更是欣起了一股学习热潮◆■◆◆。该平台以全方位★★◆■■■、多维度、深层次的形式■◆■■，给人展现了权威、准确、生动、有力的“视听盛宴”■★◆，为广大党员干部提供了便捷的学习平台、自我提升的“指南针★■◆◆■★”★★■◆★、干事创业的■★★◆“加油站”★■◆。